Меню
Набор скоро начнётся NCT06961656

The Effect of Wound Care Education Using the Jigsaw IV Learning Technique on Nursing Students' Knowledge, Collaborative Learning, and Academic Motivation

Без фазы С лечением Nursing Students Nursing Education Jigsaw Technique Wound Care

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Intervention Group-Jigsaw IV technique, Control Group-Traditional methods.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Nursing Students, Nursing Education, Jigsaw Technique, Wound Care. Базовые параметры: от 18 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Обзор

This study aims to investigate the effects of wound care education given with the jigsaw IV learning technique on the knowledge, collaborative learning and motivation levels of nursing students. Second-year nursing students will be divided into two groups with simple randomization. The intervention group will be given a wound care training program with the jigsaw IV technique. The control group will be given wound care training with traditional education. Pre-test data will be collected before the training and post-test data will be collected after the training.

Вмешательства

  • Другое Intervention Group-Jigsaw IV technique
    Wound care training with the Jigsaw IV technique method
  • Другое Control Group-Traditional methods
    Wound care training with traditional methods

Первичные конечные точки

  • Change in Wound Care Knowledge Score [Срок оценки: At Baseline, immediately after the training intervention]
Вторичные конечные точки (2)
  • Change in Collaborative Learning Level [Срок оценки: At Baseline, immediately after the training intervention]
  • Change in Academic Motivation Level [Срок оценки: At Baseline, immediately after the training intervention]

Критерии участия

Критерии включения

  • Not having taken a wound care education before
  • Willing to participate in the study voluntarily

Критерии исключения

  • Being a nurse who graduated from secondary school and working in the clinic,
  • Having previously established an associate degree program related to health,
  • Not participating in theoretical lessons, demonstrations and group work, - The student wants to withdraw from the research at any stage,
  • Not filling out the data collection forms or filling them incompletely.

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Нет

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Тройное слепое
Основная цель
Другое

Центры проведения

Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.

Идентификаторы

NCT: NCT06961656 · AGRSABFTKS001

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗