Меню
Набор скоро начнётся NCT07594457

Classroom Physical Activity in University Students

Без фазы С лечением Academic Self-efficacy

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: classroom based physical activity with Instructional videos.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Academic Self-efficacy. Базовые параметры: 18 лет — 26 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

The Effects of Classroom-based Physical Activity on Academic Self-efficacy in University Students

Обзор

The goal of this study is to learn if a classroom-based physical activity program can improve academic self-efficacy in university students. The main question it aims to answer is: Do students who take part in classroom-based physical activities have higher academic self-efficacy scores than students who do not? Researchers will compare students in classrooms that do the physical activity program to students in classrooms that continue their usual class routine (no extra activities). Participants will: If in the activity group: take part in one time per day, five times a week, a total of eight weeks during regular classes. If in the control group: attend classes as normal. Complete a questionnaire about their academic self-efficacy.

Вмешательства

  • Другое classroom based physical activity with Instructional videos
    Participants in this group will take part in short physical activity breaks during their regular classroom sessions. Each break lasts about 5 to 10 minutes and includes simple movements such as standing up, stretching, walking in place, or light aerobic exercises. These breaks will occur 5 times per week over 8 weeks. A trained instructor or a pre-recorded video will guide the activities.

Первичные конечные точки

  • academic self-efficacy [Срок оценки: Baseline, week 8]

Критерии участия

Критерии включения

  • Full-time university students aged 18-26 years
  • Able to stand and walk independently
  • Willing to participate in the 8-week intervention and assessments

Критерии исключения

  • Self-reported history of lower extremity injury or surgery in the past 6 months
  • Diagnosed neurological or vestibular disorders affecting balance
  • Regular participation in structured balance or physical activity training outside the study
  • Any medical condition that prevents safe performance of physical activity

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Простое слепое
Основная цель
Другое

Центры проведения

Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.

Идентификаторы

NCT: NCT07594457 · 81250442

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗