Меню
Идёт набор NCT07519629

Training Caregivers to Teach Vocabulary to Children With Language Impairment

Без фазы С лечением Developmental Language Disorder

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Robust vocabulary intervention.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Developmental Language Disorder. Базовые параметры: 4 лет — 6 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
США
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

Caregiver Spanish Intervention Training for Children With Developmental Language Disorder

Обзор

The purpose of this study is to determine whether Spanish-speaking caregivers can learn to teach science vocabulary to their children with the use and educational app and a short training video with target words. The children will take language, speech, and hearing tests, as well as science and vocabulary pretests with a speech-language pathologist. You will be asked to answer some questions about your language use in the house and other places. If you and your child qualify for the study, the researcher will randomly place you a group to 1) use the app, or 2) use books. Since you are chosen at random, there is no way of knowing which group you and your child will be in before you start. Participants will take part in an 11-week study (3 weeks of testing at the beginning, middle, and end of study, and 8 weeks of intervention). The testing will be conducted in a place that is comfortable for your child (home, school, university clinic). The intervention can be done at home (researchers will not be present for this part of the study, but we will be available to support you or answer questions). We want you to play (group 1) or read (group 2) with your child two times a week (\~30 minutes) and send the audio recording of your interaction to our researchers.

Вмешательства

  • Поведенческое Robust vocabulary intervention
    Caregivers will be trained to teach target vocabulary to their children

Первичные конечные точки

  • Caregiver fidelity [Срок оценки: 11 weeks]
  • Improved Tier-2 vocabulary for children [Срок оценки: 11 weeks]
  • Modify intervention and training [Срок оценки: 11 weeks]

Критерии участия

Критерии включения

Children:

  • age (4-6) and not have completed kindergarten prior to pretesting
  • pass a hearing screening to rule out hearing loss as a cause for language impairment
  • speak Spanish at least 50% of their day reported in BIOS
  • have a confirmed diagnosis of DLD via the BESA
  • not have a diagnosis of intellectual disability via Matrices subtest or social communication disorder via Social Communication Questionnaire
  • be able to speak with at least 3-word utterances

Caregivers:

  • have access to a smart phone
  • spend time with the child participant daily
  • speak fluent Spanish

Критерии исключения

\-

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Нет

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Открытое
Основная цель
Лечение

Центры проведения

США · 1 центр
  • NAU Speech-Language-Hearing Clinic — Flagstaff

Идентификаторы

NCT: NCT07519629 · 2161898 · U54MD012388

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗