Меню
Набор скоро начнётся NCT07514702

Evalution of the Effectiveness of a Shoulder Dystocia Training Program Designed With Inverted Learning Supported by Generative Artificial Intelligence

— Наблюдательное Shoulder Dystocia Training Using AI-supported Flipped Learning in Midwifery Education

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
Это наблюдательное исследование: исследуемое лечение участникам по протоколу не назначают.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Shoulder Dystocia Training Using AI-supported Flipped Learning in Midwifery Education. Базовые параметры: Без ограничений · Женщины.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Turkey (Türkiye)
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Обзор

With the ongoing digital transformation in health education, the importance of learner-centered and technology-integrated approaches has been increasing. Particularly in teaching complex and unpredictable clinical situations in healthcare, the limited effectiveness of traditional methods has led to a growing need for innovative approaches such as flipped learning and self-directed learning. Generative artificial intelligence (GAI)-supported educational applications have the potential to enhance academic achievement by making the learning process more interactive. However, research evaluating the effectiveness of these technologies in education remains limited. In this context, GAI-supported flipped learning enables students to gain individualized learning experiences through simulated classroom or clinical environments and to be better prepared for clinical encounters and specific clinical skill training. One of the critical clinical topics that should be addressed within this framework is shoulder dystocia. Shoulder dystocia is an obstetric emergency, most cases of which are unpredictable and unavoidable. Accordingly, this study aims to evaluate the effects of a GAI-supported flipped learning approach applied to shoulder dystocia training on midwifery students' knowledge levels and self-directed learning skills through effective use of technology.

Первичные конечные точки

  • Knowledge level on shoulder dystocia management [Срок оценки: Before the intervention and immediately after the intervention]

Критерии участия

Критерии включения

  • -Being a 3rd year student in the Midwifery Department of Fenerbahçe University and Istanbul-Cerrahpaşa Faculty of Health Sciences.
  • Having sufficient or unlimited internet access.

Критерии исключения

  • Having previously taken a course on shoulder dystocia
  • Student's absence from class/sick leave

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Модель наблюдения
Другое

Центры проведения

Turkey (Türkiye) · 1 центр
  • Fenerbahce University — Istanbul

Публикации

  • American College of Obstetricians and Gynecologists. (2017). Practice Bulletin No 178: Shoulder Dystocia.
  • Royal College of Obstetricians and Gynaecologists. (2012). Shoulder Dystocia (Green-top Guideline No. 42. 2nd Edition). https://www.rcog.org.uk/media/ewgpnmio/gtg_42.pdf
  • Majeed F, Usmani A. Effect of case-based teaching of physiology via flipped classroom method on performance of undergraduate medical students. Adv Physiol Educ. 2025 Sep 1;49(3):840-848. doi: 10.1152/advan.00161.2024. Epub 2025 Jul 28. PMID 40720183

Идентификаторы

NCT: NCT07514702 · 2025/756

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗