Меню
Набор по приглашению NCT07332559

Task-Oriented Writing Intervention for Preschoolers

Без фазы С лечением Preschool Child Handwriting

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Task-Oriented Writing Intervention, Conventional Fine Motor Training.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Preschool Child, Handwriting. Базовые параметры: 4 лет — 6 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Тайвань
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

Effects of Task-oriented Intervention for Pre-handwriting Performance in Preschool Children

Обзор

This study investigates the effectiveness of a task-oriented writing intervention in improving writing performance among preschool children. The intervention is designed to enhance early writing-related abilities through structured, goal-directed writing tasks that reflect functional and meaningful activities. Eligible preschool children will participate in a series of task-oriented writing sessions delivered in a structured learning environment. Writing performance will be assessed before and after the intervention to examine changes associated with participation in the program. Findings from this study are expected to provide evidence to support the use of task-oriented writing interventions in early childhood educational and therapeutic settings.

Вмешательства

  • Поведенческое Task-Oriented Writing Intervention
    The task-oriented writing intervention consists of structured, goal-directed writing activities designed to support the development of writing performance in preschool children. The intervention focuses on functional writing tasks that are meaningful and relevant to daily learning contexts. Sessions are delivered in a structured educational setting and emphasize active participation and practice.
  • Поведенческое Conventional Fine Motor Training
    Participants in the control group receive conventional fine motor training focusing on hand function, coordination, and activities relevant to daily participation, without the task-oriented writing intervention.

Первичные конечные точки

  • The Berry-Buktenica Developmental Test of Visual-Motor Integration [Срок оценки: Baseline (pre-intervention), immediately post-intervention, and 4 weeks after completion of the intervention]
  • Test of Visual Perceptual Skills-4th Edition [Срок оценки: Baseline (pre-intervention), immediately post-intervention, and 4 weeks after completion of the intervention.]

Критерии участия

Inclusion Criteria: Preschool children diagnosed with sensory integration dysfunction.

Exclusion Criteria:Children who are unable to follow simple instructions required for participation in the intervention.

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Открытое
Основная цель
Другое

Центры проведения

Тайвань · 1 центр
  • Taipei Medical University - Wan Fang Hospital — Taipei

Идентификаторы

NCT: NCT07332559 · N202312088

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗