Меню
Набор скоро начнётся NCT07319819

Effectiveness of Case-Based Educational Scenarios in the Metaverse on Interpersonal Communication Skills, Academic Engagement, and Mind-Wandering in University Nursing Students

Без фазы С лечением Communication

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Metaverse Case-Based Educational Scenarios.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Communication. Базовые параметры: Без ограничений · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

The Effectiveness of Case-Based Educational Scenarios in the Metaverse Environment on Enhancing Interpersonal Communication Skills, Path of Academic Engagement, and Reducing Mind-Wandering in University Nursing Students

Обзор

This randomized controlled trial will evaluate the effect of case-based educational scenarios delivered in a metaverse environment on interpersonal communication skills, academic engagement, and mind-wandering among undergraduate nursing students. Fourth-level nursing students will be randomly assigned either to metaverse-based case scenarios integrated into their psychiatric nursing education or to usual teaching without metaverse exposure. Outcomes will be measured using validated scales for interpersonal communication, learning engagement, and mind-wandering before and after the intervention.

Вмешательства

  • Поведенческое Metaverse Case-Based Educational Scenarios
    The intervention consists of structured case-based scenarios delivered via an immersive metaverse platform, where students interact in real time with virtual patients and peers. Sessions will be designed to promote interpersonal communication, empathy, and academic engagement and to reduce mind-wandering during psychiatric nursing education activities. (You may later specify number of sessions, duration per session, and total intervention period when finalized.)

Первичные конечные точки

  • Interpersonal Communication Skills Score [Срок оценки: Baseline (pre-intervention) and immediately post-intervention (end of teaching period)]

Критерии участия

Критерии включения

Registered undergraduate nursing students at the Faculty of XXX University, XXX.

Enrolled in the 4th level of the nursing program in the academic year 2024-2025.

Able and willing to provide informed consent to participate.

Критерии исключения

Students not registered in the 4th level during the study period. Students who previously completed formal metaverse-based psychiatric nursing training (if applicable).

Students unwilling to participate or who withdraw consent.

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Открытое
Основная цель
Поддерживающая терапия

Центры проведения

Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.

Публикации

  • Schaufeli WB, Martínez IM, Pinto AM, Salanova M, Bakker AB. Burnout and engagement in university students: A cross-national study. J Cross Cult Psychol. 2002;33(5):464-481.
  • Li, X.Y.; Huang, R. The Revision report of the University Student Learning Engagement Scale (UWES-S). Psychol. Res. 2010, 3, 84-88

Идентификаторы

NCT: NCT07319819 · SCBR-449

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗