Меню
Идёт набор NCT07203456

Testing Educational Modalities for Temporomandibular Disorders Curriculum

Без фазы С лечением Confidence Diagnostic Ability

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Virtual Patient Based Learning (VPBL), Clinical exposure to patients with TMD, Clinical exposure to TMD + VPBL.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Confidence, Diagnostic Ability. Базовые параметры: от 18 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
США
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Обзор

This study is done to assess the change in confidence level, knowledge, and diagnostic ability in TMD-related aspects through the exposure to a Virtual Patient-Based Learning (VPBL) platform featuring temporomandibular disorder (TMD) cases among 3rd and 4th year predoctoral dental students at a larger predoctoral school.

Вмешательства

  • Другое Virtual Patient Based Learning (VPBL)
    A digital platform featuring 20 virtual patients has been built to increase predoctoral student clinical exposure to patients with TMD signs and symptoms
  • Другое Clinical exposure to patients with TMD
    Participants in this arm will be exposed to patients with TMD signs and symptoms, to the history taking, interview, clinical examination, diagnostic process, and treatment plan under the supervision of an orofacial pain specialist
  • Другое Clinical exposure to TMD + VPBL
    Participants will be exposed to patients with TMD signs and symptoms (including history taking, interview, clinical exam, diagnostic process, and treatment plan) under the supervision of an orofacial pain specialist, and then will be exposed to the corresponding TMD patient on the VPBL, featuring virtual patients with TMD

Первичные конечные точки

  • Self-perceived Confidence Level [Срок оценки: Immediately after the educational intervention]
Вторичные конечные точки (1)
  • Diagnostic ability in diagnosing TMD cases [Срок оценки: Immediately after the educational intervention]

Критерии участия

Критерии включения

  • Third or Fourth year dental students at the College of Dental Medicine at Midwestern University (Illinois)

Критерии исключения

  • Dental students not enrolled at the third and/or fourth year of the College of Dental Medicine at Midwestern University (Illinois)

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Нерандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Открытое
Основная цель
Другое

Центры проведения

США · 1 центр
  • Midwestern University — Downers Grove

Публикации

  • Sangalli L, Manning E, Abdykarimova A, Gao O, Lok B, Hawkins J, Miller CS. Integrating virtual patient-based learning into temporomandibular disorder education improves educational and behavioral outcomes. BMC Med Educ. 2026 May 9;26(1):1063. doi: 10.1186/s12909-026-09388-0. PMID 42106674

Идентификаторы

NCT: NCT07203456 · #IRB-24-0018

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗