Меню
Набор скоро начнётся NCT07043257

The Effect of Escape Room-Based Bladder Catheterization Training on Nursing Students' Academic Achievement, Problem-Solving Skills, and Motivation: A Mixed-Methods Study

Без фазы С лечением NURSING EDUCATION NURSING STUDENTS ESCAPE ROOM BLADDER CATHETERIZATION

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Escape Room-Based Bladder Catheterization Training, Traditional Bladder Catheterization Training.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: NURSING EDUCATION, NURSING STUDENTS, ESCAPE ROOM, BLADDER CATHETERIZATION. Базовые параметры: от 18 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Обзор

This study aims to examine the effect of escape room-based training on nursing students' academic achievement, problem-solving skills, collaborative learning, and motivation levels in bladder catheterization education. A mixed-methods design will be used. Participants will be randomly assigned to either an experimental group receiving game-based escape room training or a control group receiving traditional instruction. Pre-test and post-test assessments will be conducted using validated measurement tools. The study also includes qualitative data to explore students' experiences and perceptions regarding the educational method used. This research seeks to contribute to innovative educational practices in nursing skills training.

Вмешательства

  • Поведенческое Escape Room-Based Bladder Catheterization Training
    This intervention involves an escape room-based educational strategy designed to teach bladder catheterization to nursing students. The method includes interactive puzzles, clinical problem-solving tasks, and scenario-based simulations. The training promotes engagement, teamwork, and application of theoretical knowledge in a gamified learning environment.
  • Поведенческое Traditional Bladder Catheterization Training
    This intervention includes standard bladder catheterization training based on traditional teaching methods. The students will receive theoretical instruction through lectures and demonstration-based simulation without interactive or gamified components.

Первичные конечные точки

  • Academic Achievement [Срок оценки: At Baseline, immediately after the intervention]
  • Problem-Solving Ability [Срок оценки: At Baseline, immediately after the intervention]
  • Motivation Level [Срок оценки: At Baseline, immediately after the intervention]

Критерии участия

Критерии включения

  • Nursing students enrolled in a clinical skills course
  • Voluntarily agree to participate
  • No prior formal catheterization training

Критерии исключения

  • Students who miss training sessions
  • Students with previous experience in escape room-based learning

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Тройное слепое
Основная цель
Другое

Центры проведения

Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.

Идентификаторы

NCT: NCT07043257 · AGRSABFTKS002

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗