Меню
Набор скоро начнётся NCT06908330

Increasing Kindergarten Social-Emotional Skills for Positive Long-Term Mental Health

Без фазы С лечением Parenting Behavior Social Emotional Competence Internalizing Behavior Externalizing Behavior

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Social-emotional Skills for Thriving and Relating at School Program.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Parenting Behavior, Social Emotional Competence, Internalizing Behavior, Externalizing Behavior. Базовые параметры: от 4 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
США
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

Increasing Kindergarten Social-Emotional Skills for Positive Long-Term Mental Health: A Pilot Test of the Strengthening Social-Emotional Skills for Relating and Thriving at School (SSTRS) Program

Обзор

The goal of this clinical trial is to learn if the Social-emotional Skills for Thriving and Relating at School (SSTRS) Program can help children entering kindergarten and their families. The main questions it aims to answer are: 1) Do children who participate in SSTRS have better social-emotional skills and mental health? and 2) Do parents who participate in SSTRS have more positive parenting skills and involvement in their children's learning? Researchers will compare the SSTRS Program to the regular kindergarten curriculum without SSTRS to see if being in SSTRS helps children to have better mental health and parents to have better parenting skills. Kindergarteners will have daily SSTRS lessons in their kindergarten classes for 8 weeks. Their parents will watch videos and attend group meetings with other parents and answer questions about their own and their children's behaviors and mental health

Вмешательства

  • Поведенческое Social-emotional Skills for Thriving and Relating at School Program
    The SSTRS Program is a developmentally-tailored, school-based preventive intervention focusing on children and their parents at the critical transition to kindergarten to prevent deficits in children's social-emotional skills-which are known transdiagnostic risk factors for a range of mental health problems. Children receive SSTRS programming during their regular school day for eight weeks at the beginning of the school year. Parents receive SSTRS programming via informational videos and virtual

Первичные конечные точки

  • Strengths & Difficulties Questionnaire [Срок оценки: Parents will complete the measure at baseline, 2 months post-baseline at the end of the intervention and 9 months post-baseline. Teachers will complete the measure at 9 months post-baseline.]
  • Office discipline referrals [Срок оценки: These will be collected at 9 months post-baseline.]

Критерии участия

Критерии включения

  • child entering kindergarten in school that is participiating in the study

Критерии исключения

  • being in a classroom in which the teacher or EA was previously trained in another closely-related treatment protocol

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Простое слепое
Основная цель
Профилактика

Центры проведения

США · 1 центр
  • Oregon Social Learning Center — Eugene

Идентификаторы

NCT: NCT06908330 · R34MH138714 · R34MH138714

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗