Stress Management for College Students
Ориентир для пациента и семьи
Простыми словами
Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.
- Что изучают
- В протоколе указаны: Virtual Sequential Emotional Processing Task, Virtual Control Task.
- Кому может быть актуально
- Состояния в реестре: Distress, Emotional. Базовые параметры: от 18 лет · Все.
- Что важно проверить
- Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
- Где проводится
- США
- Следующий шаг
- Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →
Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →
Официальное название
Virtual Intervention Targeting Distress in College Students: A Pilot Study
Обзор
The goal of this clinical trial is to learn if a virtual task can reduce distress in college students. The main questions it aims to answer are: 1. Will those who complete the virtual task have less distress? 2. Will men and women both benefit equally from the virtual task? Researchers will compare the virtual task to a control task (another virtual task that we expect will not impact distress) to see if distress differs. Participants will spend 20 minutes engaging in the virtual task (or the control task) on 3 different days all within one week. They will complete a survey about their well-being before starting the first virtual task and again \~6 weeks afterward.
Подробное описание
Easily accessible and cost effective strategies for reducing emotional distress and improving stress tolerance in college students and the population generally are desired. The scalability and feasibility of virtual interventions hold promise for reaching segments of the population that find one-on-one psychotherapy aversive. Males in particular have higher perceived treatment stigma relative to women and find may typical traditional therapeutic processes incongruent with their masculine identity and values. The research team has designed an innovative, self-directed, virtual intervention to reduce distress and stress intolerance. The intervention consists of a set of virtual tasks which reflect the Sequential Model of Emotional Processing presented with language, imagery and content that engages men.
Using a randomized clinical trials design, this pilot project will compare the effects of the virtual intervention with a virtual control task on emotional well-being outcomes in college students.
Вмешательства
- Поведенческое Virtual Sequential Emotional Processing Task
A 20-minute interactive session delivered 3 times over a one week period. - Поведенческое Virtual Control Task
A time-matched (ie., 20 minute) interactive session delivered 3 times over a one week period.
Первичные конечные точки
- Change from baseline Patient Health Questionnaire-2 (PHQ-2) scores to 6wks post intervention [Срок оценки: From enrollment to the end of the ~6wk follow up period.]
Вторичные конечные точки (2)
- Change from baseline Generalized Anxiety Disorder-2 scores to 6wks post intervention [Срок оценки: From enrollment to the end of the ~6wk follow up period.]
- Change from baseline Connor-Davidson Resilience Scale-2 scores to 6wks post intervention [Срок оценки: From enrollment to the end of the ~6wk follow up period.]
Критерии участия
Критерии включения
- 18 years of age or older
- college student
Критерии исключения
- Younger than 18 years of age
Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.
Здоровые добровольцы: Да
Дизайн исследования
- Распределение
- Рандомизированное
- Модель
- Параллельные группы
- Маскирование
- Простое слепое
- Основная цель
- Поддерживающая терапия
Центры проведения
США · 1 центр
- Boise State University — Boise
Идентификаторы
NCT: NCT06888141 · IRB24-765 · U01GM152530