Меню
Набор скоро начнётся NCT06811987

Artificial Intelligence-Based Emergency Triage Education Tool in Enhancing Clinical Critical Thinking and Triage Practice

Без фазы С лечением Nursing Teaching Pedagogy Conversational AI Nursing Education Serious Game

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Instructor-led AI-Triage educational serious game, Self play AI-Triage educational serious game.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Nursing Teaching Pedagogy, Conversational AI Nursing Education Serious Game. Базовые параметры: Без ограничений · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

Instructor-led Artificial Intelligence-Based Emergency Triage Education Tool in Enhancing Clinical Critical Thinking and Triage Practice: Randomized Control Trial

Обзор

The study aims to develop an artificial intelligence (AI) based emergency triage education tool for providing critical thinking and questioning skills training to nursing students. It also aims to contribute valuable implications by collecting the knowledge, attitudes, and compassion aspects of nursing students toward AI-based education The objectives of the study: 1. To evaluate the effectiveness of instructor-led and self-play pedagogy approaches in enhancing students' critical thinking by an AI-based emergency triage education tool. 2. To evaluate the effectiveness of instructor-led and self-play pedagogy approaches in enhancing students' triage skill retention by an AI-based emergency triage education tool. 3. To evaluate students' learning motivation, simulation-based experience, and usability towards AI-based technology learning. Participants will 1. play the education tool in different pedagogy approaches 2. answer the questionnaires and receive a qualitative interview

Вмешательства

  • Поведенческое Instructor-led AI-Triage educational serious game
    Participants will use the AI-triage serious game guided by the instructors.
  • Поведенческое Self play AI-Triage educational serious game
    Participants will self-play the AI-Triage serious game during the class.

Первичные конечные точки

  • Triage skill retention [Срок оценки: Baseline, 1 month and 1 year]
Вторичные конечные точки (5)
  • Cognitive Engagement [Срок оценки: Immediately post intervention]
  • Critical thinking [Срок оценки: Base-line and 1 Month]
  • Self-rated critical thinking [Срок оценки: Baseline, 1 month]
  • Usability [Срок оценки: Immediately post intervention]
  • simulation-based experience [Срок оценки: Immediately post intervention]

Критерии участия

Критерии включения

  • Aged 18 or above;
  • Currently studying the NURS 225F of the Bachelor of Nursing (General) at Hong Kong Metropolitan University;
  • Able to use electronic devices to accomplish an online survey and participate in the AI-based emergency triage education tool

Критерии исключения

  • Currently working in emergency department

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Открытое
Основная цель
Другое

Центры проведения

Список центров уточняется — проверьте первичный протокол.

Идентификаторы

NCT: NCT06811987 · HE-SF2024/57

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗