Меню
Набор по приглашению NCT05921240

Unmet Needs, Barriers and Facilitators to Vision Services for Children and Adolescents With Special Vision

— Наблюдательное Vision Disorders

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: observational study, no intervention.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Vision Disorders. Базовые параметры: 19 лет — 99 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Тайвань
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Официальное название

Unmet Needs, Barriers and Facilitators to Vision Services for Children and Adolescents With Special Vision Care Needs: A Mixed-Model Design Study

Обзор

Children and adolescents with special needs, compared to those with general development, have a much higher incidence of visual impairments (10.5% vs. 0.16%). This project will focus on "children and adolescents with special visual care needs", comprehensively exploring their unmet needs in ophthalmology and visual care, as well as the obstacles and facilitators they may encounter in the process of seeking ophthalmic services. The purposes of this study will investigate the current needs of children and adolescents with special visual care needs in ophthalmology and visual medical services, and the obstacles and potential facilitators encountered by children and adolescents with special visual care needs in the process of obtaining ophthalmology and visual medical services.

Подробное описание

The research will center on children and adolescents with special visual needs and explore the research questions from various stakeholders' perspectives, including parents, special education teachers and experts, healthcare professionals, workers from related NGOs and government units. A mixed-methods research approach will be used to gather both quantitative and qualitative data. After data analysis, a comparison and interpretation between the two results will be conducted to obtain the final research outcomes.

1. Quantitative research: Two-part questionnaire. The first part collects background information, and the second part is a "Needs and Difficulties Survey", framed by Levesque et al.'s conceptual framework of access to healthcare. 2. Qualitative research: The first part consists of semi-structured in-depth interviews, and the second part uses the focus group method. Both parts will use a common interview guideline and the International Classification of Functioning, Disability and Health, Child \& Youth Version (ICF-CY) as the theoretical framework.

Вмешательства

  • Другое observational study, no intervention
    no intervention

Первичные конечные точки

  • qualitative data analysis [Срок оценки: 3 weeks]

Критерии участия

Критерии включения

  • Able to read, understand, and fill out questionnaires in Chinese
  • Able to conduct interviews in Chinese

Критерии исключения

  • The special needs children or adolescents they have taught do not have specific visual needs, hence they cannot provide relevant information.

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Модель наблюдения
Только случаи

Центры проведения

Тайвань · 1 центр
  • Department of Occupational Therapy, College of Medicine, Nation — Taipei

Идентификаторы

NCT: NCT05921240 · 202305123RIND

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗