Меню
Идёт набор NCT05736627

Learning Effect of Onsite vs. Online Education in a Medical Context

Без фазы С лечением Online Learning

Ориентир для пациента и семьи

Простыми словами

Автоматическая сводка по структурированным данным реестра. Она помогает сориентироваться, но не заменяет официальный протокол или оценку врача.

Что изучают
В протоколе указаны: Online.
Кому может быть актуально
Состояния в реестре: Online Learning. Базовые параметры: от 18 лет · Все.
Что важно проверить
Возраст, диагноз и пол — только базовые ориентиры. Предыдущее лечение, анализы и другие обязательные условия указаны ниже в критериях участия.
Где проводится
Дания
Следующий шаг
Сохраните исследование, покажите его лечащему врачу и уточните актуальный статус у исследовательского центра. Расходы, документы и поездка →

Не всё понятно в терминах? Прочитайте наш гид для пациентов →

Обзор

The goal of this clinical trial is to learn about the effects of online medical education in PhD students. The main question it aims to answer is: What is the effect of onsite compared to online research courses on theoretical knowledge of research methodology and motivation for young medical researchers? Participants will join 20 research courses which are computer randomised to be delivered online (intervention) or onsite (control group) with 10-12 PhD students of each course (200-240 participants). Participants will be followed for up to two years after their course. The outcomes are * theoretical learning (main) * academic achievements * motivation * self-efficacy Researchers will compare online and onsite research courses to see if there is a difference in theoretical learning, academic achievements, motivation and self-efficacy.

Вмешательства

  • Другое Online
    Online research course delivered live digitally at a distance.

Первичные конечные точки

  • Theoretical learning [Срок оценки: Up to 3 months]
Вторичные конечные точки (3)
  • Academic achievement [Срок оценки: Up to 25 months]
  • Motivation [Срок оценки: Up to 3 months]
  • Self-efficacy [Срок оценки: Up to 3 months]

Критерии участия

Критерии включения

  • All PhD students on the courses if they are able to give informed consent

Критерии исключения

  • Declining to participate
  • Withdrawal of informed consent

Критерии приведены из реестра в оригинале (на английском). Окончательную оценку соответствия проводит исследовательский центр.

Здоровые добровольцы: Да

Дизайн исследования

Распределение
Рандомизированное
Модель
Параллельные группы
Маскирование
Простое слепое
Основная цель
Организация здравоохранения

Центры проведения

Дания · 1 центр
  • Rie Raffing — Frederiksberg

Публикации

  • Raffing R, Konge L, Tonnesen H. Learning effect of online versus onsite education in health and medical scholarship - protocol for a cluster randomized trial. BMC Med Educ. 2024 Aug 26;24(1):927. doi: 10.1186/s12909-024-05915-z. PMID 39187817

Идентификаторы

NCT: NCT05736627 · Online learning effect

Первоисточники (государственные реестры)

Открыть это исследование на ClinicalTrials.gov ↗